Le site diffuseur d'actualités, de ressources et d'actions pour développer l'éducation à la mer en Bretagne
Sous forme d’une clé de détermination ludique, identifier les plantes les plus communes du littoral. Ressourcehttp://www.toiledemer.org/wp-content/uploads/2020/10/cle-de-determination-flore-du-littoral.pdfAdresse URLhttp://Grignallou
Litt’Obs a conçu, pour les gestionnaires de sites naturels, un kit d’affiches, disponibles gratuitement, (sur demande par courriel : contact@littobs.fr) pour sensibiliser simplement les usagers des risques/impacts de certains comportements […]
Le plastique est partout! Sacs, barquettes alimentaires, gobelets, vêtements, jouets. appareils électroménagers… même les produits d’entretien et de soins en contiennent, sous forme de perles de microplastique. Nous sommes entrés […]
ANIMER SES PLONGÉES, RANDONNÉES PALMÉES ET SORTIES APNÉE Publié aux éditions GAP en 2009, le « Guide de découverte de la vie sous-marine à faible profondeur » a rencontré un vif succès […]
Depuis plus de 30 ans, l’Espace des sciences/Maison de la Mer développe des outils et des actions de diffusion de la culture scientifique, technique et industrielle maritime avec la collaboration […]
Un classeur pédagogique composé de 30 fiches d’activités pour permettre à tout.e animateur.trice de mouvement de jeunesse de mener une activité en forêt ou en rivière tout en les respectant. […]
CYCLE 4 SVT, PHYSIQUE-CHIMIE-TECHNOLOGIE Objectifs Comprendre la différence entre « météo » et « climat ». Faire des mesures météorologiques. Identifier dans le paysage des indices de variations de niveaux marins liées aux changements […]
CYCLE 2, CYCLE 3 SVT, TECHNOLOGIE Objectifs Apprenez à faire un petit film d’animation en « stop motion » avec des cailloux. Empruntez des cailloux dans la nature, à l’école ou à […]
CYCLE 3 SVT, HISTOIRE-GEOGRAPHIE Objectifs Identifier les éléments du paysages Comprendre l’évolution des littoraux Sensibiliser à l’écocitoyenneté Déroulement Présentation de la journée Sur le terrain Repérage des diverses composantes d’un […]
