
Enjeux pédagogiques, environnementaux, sanitaires ou phénomène de mode, les raisons qui incitent les enseignant·es à vouloir faire la classe dehors peuvent être multiples. Les besoins d’accompagnement par les professionnel·les de […]
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Enjeux pédagogiques, environnementaux, sanitaires ou phénomène de mode, les raisons qui incitent les enseignant·es à vouloir faire la classe dehors peuvent être multiples. Les besoins d’accompagnement par les professionnel·les de […]