Ce document vise à guider les éducateurs et formateurs pour l’enseignement des notions liées au climat et à la biodiversité, dans le cadre de l’éducation au développement durable.
Il souligne l’importance de construire une culture commune au sein de la communauté scolaire pour assurer une progression cohérente des apprentissages. Il propose une structuration des notions scientifiques essentielles, en insistant sur la nécessité de clarifier les concepts, d’éviter les erreurs de compréhension pour chaque niveau et, en conséquence des déficits d’apprentissage durables. L’objectif est de fournir aux enseignants et formateurs des repères méthodologiques et pédagogiques, en mettant l’accent sur les savoirs, savoir-faire et savoir-être.
Les premières sections du document abordent les enjeux éducatifs et les notions clés à maîtriser à la fin de la scolarité, en identifiant en particulier les points de vigilance
associés. Les deuxièmes et troisièmes parties détaillent les concepts liés au changement climatique et à la biodiversité ainsi que leur construction progressive, en illustrant leurs
interconnexions et implications pédagogiques. L’objectif est d’aider les enseignants et les formateurs à avoir une compréhension systémique des enjeux climatiques et de biodiversité afin de «former au bon niveau» et d’expliciter les objectifs d’apprentissage. Enfin, le document propose des exemples concrets d’utilisation du parcours.